汉普森英语在教学中不仅通过中外教一对一、丰富的活动课等知识和沟通、演讲、辩论、自信心等各项技能。

【天津汉普森英语】◆汉普森英语秉承定制教育先锋，为学员提供、实用的英语培训服务。目前国内较大的"洋家教"外语培训基地，为社会培养了2万名专业外语人才，学员包括儿童、青少年、成人及企业定制培训。在线可享受免费试听课程，更多优惠请在线值班老师！！！

汉普森英语会通过设立各种奖励机制、通过挖掘学员兴趣，让学员兴趣和外教兴趣相结合，让学员通过自然习得的方式，慢慢引导学生改变学习态度；通过引导和监督，培养学生良好的学习习惯。

10-18岁英语课程

10-12岁 First Starters适合于10－12岁儿童学习，学生可以进行简单的原版英文文章和故事阅读，进行自已观点的流利有效的阐述，基本可以掌握529个中心词汇，104个基本句型，掌握所有语法，部分高中语法。每单元的故事场景后增加了Reading环节，将知识内容化为学生的生活经验，孩子的阅读能力、巩固所学知识的同时，扩展了孩子的知识面，以充分实现英语学习的实践意义。【青少年英语培训】

13-15岁 First Starters针对13-15岁，面向青少年学生，为学习者提供积极互动的交际型语言学习途径，通过引导会话的方式，帮助学生运用精心策划的语法结构进行会话,采用“交际教学法”，强调在实际交流中培养语言的流利性、灵活性与性，旨在培养综合技能，给予学生大限度的实践机会，使学生在学成之后，能在学习和生活中自然运用英语语言，学习能力和优化生活品质。【青少年英语培训】

16-18岁 First Starters帮助16-18岁英语学习者克服学习困扰，由时下流行、启发式的话题构成的主题单元，语法知识与语言技巧并重，运用各种体裁的文章，鼓励精读和泛读，任务型教学，通过解决问题来习得语言，培养的是学员对于语言的运用能力，掌握4500左右的词汇量；看懂词汇量在1800左右的英文小说，理解四级难度的文章，学习写作经典句型和写作技能，能够写出180字左右的记叙文、应用文和论说文。

专业化英语课程

课程简介

学英语要注重一个按部就班的进程。在学员学习的进程中，协助学员愈加敏捷、悉数的学习英语内容，是杭州汉普森英语的教育意图。为了一部分无法直接跟上外教教育进度的学员能够有非常好的根底课程，汉普森英语特别为学员供给了中教+外教联手教育的内容，让学员能够愈加、悉数的打破学习英语进程中遇到的艰难。

课程特色

OTM教育法

1、 一位学员一套学习方案，作用好！

在汉普森英语每位学员的学习方案都是依据学员的学习方针及学员根底，在预期的时刻内到达学习作用！

2、 一对一教育方法，更多的听说时机！

一位外教教授一位学员，让学员有更多的时机与外教面对面说英语。从学员的学习爱好动身，让您在短期内喜欢英语学习，体会英语学习趣味。

3、 中外教，的不只是素质！

对于学习前期无法接受外教课程的学员，我们组织了中教与外教相的课程，让学员敏捷进入学习状况。

4、 方针教育导向，更敏捷！

汉普森的方针教育法，以学员学习方针位教育导向，更快到达学员学习方针。

5、 科学的学员水平方法，把握学习进程！

外教为每一位新入学的学员定级学习水平，定时为学员做学习，把握学员学习进程，随时调整学员学习方案，协助学员敏捷完结学习方案。

6、 胆量课、爱好课等助学员更自傲、学习作用更耐久！

汉普森英语为学员准备了很多的胆量训练课、爱好培育课程，彻底英文环境，协助学员敏捷打破白话，培育学员外语母语式思想。

7、 学习时刻、地址灵敏，彻底自个把握！

由于汉普森英语的课程悉数为一对一方式，学员能够依据自个的时刻提早24小时灵敏预定和取消课程。

学习从听说开始 不要强迫孩子开口

孩子们基本上都喜欢看漫画。汉普森英语认为漫画用气泡对话的形式，配合情节饱满的插图，让刚刚开始学习阅读的人也想一读再读。那么，用这样的绘本引导孩子开始英文听说能力的培养和阅读，会不会是一种有趣又有效的方法呢?孩子们都爱绘本。但是，英文绘本究竟该怎么读?英语启蒙有妙招吗?

不要强迫孩子开口 语言学习从听、说开始【培训班】

编辑过众多英语图书的“80后”张昳也是一位3岁3个月孩子的妈妈，大家叫她噗噗妈，她带领大家探讨的个问题是，究竟英语启蒙从几岁开始合适?结合噗噗的实例和自己学英语的经历，张昳分享了两个重要观点，即孩子分辨语言发音微妙差别的敏感期在一岁以前，而内化语法结构的敏感期在七岁以前。“若你想让孩子无限接近母语为英语的人员的水平，请从孩子1岁左右开始英语启蒙。”她同时强调，英语启蒙应该从听说开始。语言学习的顺序一定是我们常说的“听——说——读——写”，这个顺序不可逆。汉普森英语建议通过阅读英文原版绘本的方法来英语听说能力。

外教团队姓名：Paul

授课风格：语言严谨，知识量丰富，不失澳大利亚人特有的风趣和开朗;

澳大利亚昆士兰双学士学位，推崇快乐教学，自信学习，曾在澳大利亚，韩国，中国等地方从事多年教学研究和开发。