厌学症是由于学生学习行为获得的内外反应不同而 造成的，中学生患病率较高。有的学生学习基础较差， 由于种种原因，经过多次努力却只获得一次次的低分和 失败，又长时间受到社会的偏见，家长的漠视，教师的 批评，同学的歧视。他们学习中无法满足成功的愿望,生 活中又无人能理解关怀，品尝到的只是失败感，自由感 和乏味感。逐渐形成学习无价值，自己是学不好的“等 生”等观念，又反馈到学习行为上，如此的恶性循环，很 快就患上了厌学症。

那么厌学症的矫治方法有哪些呢？

1、改善环境，愉悦心境。

要改变厌学学生对生活的态度，对学习的认识，首 先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社 会，家庭，学校之间相互配合。社会的鼓励，家长的关 怀，教师的重视，同学的友好都有利于营造一个重学， 乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃，被歧视的感觉，对 学习由厌恶感，恐惧感变为愉悦感，舒适感，从而积 极，主动，愉快地开始新环境中的生活，学习。

2、改变观念，接受自我。

让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意 识，这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学 学生所表现出来的良好，积极的学习态度和行为，从正 面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自 我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自 己也是一个有能力，有前途，受尊重的以，改变自己无 能的观念。

3、培养兴趣，树立信心。

兴趣是较好的老师。要尽量创造环境，让厌学学生 在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并 逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立 信心，坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。 目前针对不爱学习、有厌学情绪的孩子，脑电生物 反馈训练很有帮助。金博智慧就是一家专注于脑电生物 反馈训练的培训机构，致力于解决孩子注意力不集中、 上课走神、作业拖拉、厌学情绪、自信心差、学习困 难、不爱动脑、成绩下滑、感统失调等问题。

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